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如何寫好植物


  例文展現
  森林一角的槐樹紋絲不動,繁亂的枯枝像是向天空撒了一面魚網。瞧!這是一棵老槐樹,樹干粗得一個人都抱不過來,立在那里就像一座山,遮住了太陽,威風極了!
  老槐樹身上長著許多節疤,鼓鼓囊囊的,就像一個飽經風霜的老人。它的身上剛剛長出嫩綠的小芽兒,像嬰兒吮吸乳汁一樣吮吸著春天的甘露。
  月光下,這棵古老槐樹的葉子是那樣的蔥蘢,枝干是那樣的粗壯,遠遠望去,就像一位手持利劍的勇士,又像一個頂天立地的巨人。
  ——朱滌非 《五月的槐樹》
  
  我發現“大蒜頭”里冒出了一點兒嫩綠的芽兒來,心想:也許真的能開花!我每日欣喜地給它澆水。有一天中午放學回來,我一走進家門,一股淡淡的清香撲鼻而來,沁人心脾,舒服極了。仔細一看,原來是我日夜期盼的“大蒜頭”開花了。
  媽媽笑瞇瞇地說:“它叫水仙花,又叫凌波仙子,在眾花中,它的淡雅芬芳,很讓人著迷。”水仙花可真美呀!長長的葉子是綠色的,五個小花瓣拼成一朵花,花蕊是圓形,有白色和黃色兩種。它獨有的香氣吸引了我,整個中午我的眼睛都不想離開它,仿佛我注視的不是水仙花,而是一位優雅的仙女。
  ——王 鑫 《水仙花》
  
  菊花的莖和葉子都是綠色的。莖很直,葉子均勻地圍著莖。葉子呈橢圓形,邊上還有一根根小刺。剛長出的葉子是淡綠色的,非常漂亮!
  菊花有紅色、黃色、白色……紅的像太陽,黃的像金子,白的像雪花……旁邊還有幾個花骨朵兒,看起來馬上要破裂似的。
  菊花可以做成藥,用它泡成的菊花茶不僅清香,而且還能起到清涼、降火、避暑的作用呢!
   ——鮑慧君 《菊花》
  
  小編
  我們學過《石榴》《花瓣飄香》《荷花》等描寫植物的文章,它們的作者都是通過自己細致的觀察,將植物的特征和生長規律表現得淋漓盡致,讓植物如同一幅幅生動的畫面展現在我們眼前,同時也讓我們感受到了植物旺盛的生命力。那么,究竟怎樣才能寫好以植物為描寫對象的作文呢?讓我們一起去聽聽老師和同學是怎么說的吧。
  
  七嘴八舌
  劉英敏同學:
  我們在確定好要描寫的植物后,就要去仔細觀察。觀察時,首先要對植物的整體特征做一個全面的了解,其次要側重觀察植物的莖、葉、花、果以及植物的生長過程,這樣寫出的植物才會真實。也只有經過了仔細的觀察,我們才能寫出與眾不同的植物。
  
  朱滌非同學:
  劉英敏同學說得很有道理!老師常說,要寫好植物,就必須有條有理地按照植物自身的構造順序來寫,也就是按照植物的根、莖(稈)、葉、花、果實等構造來逐項介紹。比如鮑慧君同學的《菊花》就是按照植物自身的構造順序來寫的:“莖很直,葉子均勻地圍著莖。”“葉子呈橢圓形,邊上還有一根根小刺。”“菊花有紅色、黃色、白色……”“菊花可以做成藥,做成的菊花茶不僅清香,而且還能起到清涼、降火、避暑的作用呢!”
  
  徐衛老師:
  朱滌非同學說得很對。我們在觀察植物時,還要注意植物在不同季節、不同環境、不同狀態下的特點。不同季節、不同環境下,同一種植物的特點也是不同的,我們在寫的時候,一定要注意把植物在不同季節、不同環境下的特點體現出來。在不同的狀態下,植物也具有不同的特點,比如有風的時候,植物處于動態之中,顯然與沒有風時處于靜止的形態是不同的,我們只有把握好不同狀態下的植物的特點,才能把植物寫“活”。另外,植物在不同的生長周期里,形狀、顏色、氣味也各不相同,我們也要注意把握這些變化。
  我們還可以根據植物固有的特點去說明一種做人的道理,或者借助植物的某種特性抒發一種美好的感情,這樣就會使文章更有意義。如朱滌非同學是這樣描寫老槐樹的:“月光下,這棵古老槐樹的葉子是那樣的蔥蘢,枝干是那樣的粗壯,遠遠望去,就像一位手持利劍的勇士,又像一個頂天立地的巨人。”類似的例子還有很多,如青松傲霜斗雪,體現了頑強的精神;梅花在嚴冬季節開放,象征著人們不怕困難的精神;映山紅象征著革命烈士英勇頑強的精神等等。
  總之,只要把握好植物的主要特點,并在文章中注入深刻的內涵,就能寫出好的文章來。
  
  陳潔老師:
  是呀!要想寫好一種植物,首先要對這種植物有全面、深入、正確的認識,這種認識可以來自于感性,比如說看、摸、聞、感覺,也可以來自于理性,比如說對這種植物的深入分析,這種植物和我們平時見到過的其他植物有何不同?不同之處表現在哪幾方面?甚至可以通過查閱資料或者調查訪問的形式來獲得對這種植物的認識和把握。
  但是要想進一步把植物寫實、寫活,除了對植物本身的特點要有所把握之外,還應注意通過運用各種修辭手法來表現所寫植物的特點、作用以及與其他植物的不同之處。比喻這類修辭手法在同學們平時的寫作中運用得較多,比喻能形象生動地表達作者對植物的贊美之情。例如王鑫同學在《水仙花》一文中寫道:“它獨有的香氣吸引了我,整個中午我的眼睛都不想離開它,仿佛我注視的不是水仙花,而是一位優雅的仙女。”這一句是全文的點睛之筆,以“優雅的仙女”為喻,不僅生動地展現了水仙花的美麗,還襯托出了作者對水仙花的贊美與喜愛之情。
  另外,排比、擬人等其他修辭手法的使用同樣會對植物描寫起到較好的表達效果,同學們不妨大膽嘗試,一定會大有收獲的。
  
  大自然是美麗的,植物更是美麗大自然中的美麗之物。那么如何才能寫好植物呢?我們應從以下幾點做起:
  一、多角度觀察。從不同角度去觀察一種植物,結果是不一樣的。我們要正確認識一種植物,就必須對其進行多角度的觀察。比如觀察葉子,既要注意到陽光下葉子的形態,又要注意到雨天時葉子的形態,從而準確地抓住它的特點。
  二、抓住重點觀察。要多角度、多方位地觀察植物,并不是說要面面俱到,不分輕重,我們還是要根據自己的寫作目的和要求,有重點、有選擇地進行觀察。比如,爬山虎是一種奇特的植物,它會爬墻。它為什么會爬墻呢?就是因為它有腳。所以爬山虎的腳應該是作者重點觀察的對象:爬山虎的腳是什么樣子的?它又是怎樣爬墻的?
  三、在觀察的基礎上發揮想象。我們在觀察植物時,不光要用眼看、用耳聽,還要用心去“觸摸”,也就是說觀察時要盡情發揮想象,從而使眼中的植物更加鮮活、靈動。
  四、善用修辭。對植物的描寫,不僅需要按照一定的順序去描寫,還需要運用多種修辭手法來描寫,只有經過這樣的“處理”,才能使靜態的植物具有動感,使它們活生生地展現在我們的眼前。
  總之,只有仔細觀察、全心投入,才能寫出生動具體、熱情洋溢的好文章來。
  

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